鉛筆道獲悉，貝爾科教集團已完成數(shù)億元B輪融資，本輪由國中創(chuàng)投領(lǐng)投，高通創(chuàng)投、創(chuàng)創(chuàng)壹號、淳信長贏投資、星河集團跟投。新一輪融資將主要用于軟硬件教具研發(fā)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)升級、線下機器人兒童學(xué)院擴建以及師資隊伍的建設(shè)等。
貝爾科教的業(yè)務(wù)主要分為三部分：產(chǎn)品方面有球形機器人Mabot、金屬機器人Rebot等智能教具;服務(wù)方面包括貝爾機器人兒童學(xué)院、瑪酷機器人加盟平臺、全球賽事運營以及創(chuàng)客實驗室等;平臺方面則是面向少年的在線編程教育平臺bellcode。
截至2017年底，貝爾科教集團已擁有400余家機器人兒童學(xué)院，1200多名教師，累計參訓(xùn)兒童超過50萬，硬件產(chǎn)品已銷往33個國家及地區(qū)。
2015年10月，坐在辦公室中的王作冰接到同事電話，被告知“貝爾機器人”的商標(biāo)注冊完成。懸在他心中五年的一塊石頭終于落地，在2011年創(chuàng)立“貝爾科教”時，他便希望以獲得過8項諾貝爾獎的“貝爾實驗室”來命名自己的新公司。但無奈當(dāng)時這一名稱已被其他公司搶注，公司一度只能通過圖形商標(biāo)進行品牌宣傳。
王作冰花費五年時間等到了商標(biāo)注冊成功，也幾乎是用了同樣長的時間，等到了兒童機器人教育市場的春天。
2011年，王作冰創(chuàng)立貝爾科教。在那時，兒童機器人教育還是一個很新潮的詞匯，早期的市場認(rèn)知度不高，受眾群體也很小。
成立之初，貝爾科教面向的用戶以高知家庭為主，購買者很多都是大學(xué)教授、醫(yī)生等受教育程度高、收入高的家長。王作冰講述：“在當(dāng)時，團隊甚至需要為家長組織‘家長講堂’，給家長講兒童機器人教育是什么，對孩子有哪些好處。”
