中國(guó)經(jīng)濟(jì)正從要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，從勞動(dòng)密集型轉(zhuǎn)向知識(shí)技術(shù)密集型，這無(wú)疑給教育培訓(xùn)行業(yè)引出了一個(gè)新命題：隨著新興領(lǐng)域發(fā)展壯大，各地各行業(yè)對(duì)新興人才的需求日益增長(zhǎng)，超過(guò)了傳統(tǒng)教育系統(tǒng)對(duì)人才的培養(yǎng)速度。
同時(shí)，由于受新的職業(yè)挑戰(zhàn)與崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力的影響，越來(lái)越多人開(kāi)始通過(guò)參加各種高端培訓(xùn)來(lái)提升自己，使得教育市場(chǎng)呈現(xiàn)良好增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。根據(jù)國(guó)家教育部《全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，未來(lái)5到10年，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)潛在規(guī)模將達(dá)到5000億元，中國(guó)教育市場(chǎng)迎來(lái)了培訓(xùn)行業(yè)投資高峰期。
諸如元培商學(xué)院這樣擁有良好口碑的品牌高端教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其科學(xué)、創(chuàng)新、持續(xù)的發(fā)展，對(duì)于優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)、緩解就業(yè)壓力，起到關(guān)鍵性作用。但是，整體上來(lái)看，中國(guó)的教育培訓(xùn)業(yè)尚處于起步階段，雖然教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已有近萬(wàn)家，但資金規(guī)模超過(guò)10億元的屈指可數(shù)，教育培訓(xùn)業(yè)還是一座尚待開(kāi)發(fā)的“富礦”。
不久的將來(lái)，教育培訓(xùn)業(yè)將迎來(lái)新一輪的洗牌階段，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，而中小機(jī)構(gòu)發(fā)展面臨著很多危機(jī)，主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量薄弱，抵御風(fēng)險(xiǎn)能力低下，很難快速發(fā)展壯大。要想打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，中小機(jī)構(gòu)或可尋求加盟可信賴的大機(jī)構(gòu)，例如加盟元培商學(xué)院這樣擁有良好血統(tǒng)和品牌影響力、發(fā)展時(shí)間長(zhǎng)久的機(jī)構(gòu)，抱團(tuán)發(fā)展，才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
據(jù)了解，元培商學(xué)院隸屬于燕園人合教育集團(tuán)，燕園人合是由13個(gè)北大人聯(lián)合創(chuàng)立的集教育、文化、金融、養(yǎng)老、物流、貿(mào)易及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)為一體的集團(tuán)化企業(yè);旗下現(xiàn)有50多家全資、控股或參股企業(yè)。據(jù)記者了解，燕園人合創(chuàng)始人、北大博雅CEO楊尚東博士一直希望把一些小機(jī)構(gòu)和有興趣投資高端教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)人整合起來(lái)，協(xié)同發(fā)展，爭(zhēng)取快速裂變式地取得優(yōu)異成績(jī)。
2017年，經(jīng)高層會(huì)議研究決定，未來(lái)五年，燕園人合以五大方向26個(gè)項(xiàng)目為業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，擁有逾400個(gè)重點(diǎn)教育培訓(xùn)項(xiàng)目(包括逾50個(gè)北大博雅總裁班，近350個(gè)由工信部、國(guó)資委、人社部、工商聯(lián)等有關(guān)部門考核與頒證的職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目)，正面向全國(guó)熱招加盟商;聯(lián)合在334個(gè)地市建立培訓(xùn)基地，2862個(gè)區(qū)縣建立項(xiàng)目推廣站，365個(gè)行業(yè)建立認(rèn)證培訓(xùn)中心，從而形成縱橫交錯(cuò)式雙軌道發(fā)展。
在教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)化的時(shí)代，品牌優(yōu)勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)的核心，以元培商學(xué)院為例，在總裁班教育領(lǐng)域強(qiáng)勢(shì)進(jìn)攻十年后，又開(kāi)辟了國(guó)家承認(rèn)的職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)教育藍(lán)海，同時(shí)建立了檢驗(yàn)認(rèn)證項(xiàng)目、品牌評(píng)選與推廣項(xiàng)目、品牌輸出項(xiàng)目等30余項(xiàng)教育培訓(xùn)后服務(wù)，利用元培商學(xué)院十年累積的良好口碑，全面鋪排和培育全國(guó)高端培訓(xùn)各地級(jí)市場(chǎng)，進(jìn)行全國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)化的運(yùn)營(yíng)模式，已形成綜合化的品牌格局。
在品牌機(jī)構(gòu)綜合化發(fā)展的趨勢(shì)下，元培商學(xué)院還注重縱深發(fā)展，陸續(xù)在全國(guó)建立職業(yè)教育基地，諸如青島教培基地和江蘇教培基地，快速開(kāi)發(fā)地級(jí)市場(chǎng)，推動(dòng)地方加盟商進(jìn)行高端教育新革命。專業(yè)化的機(jī)構(gòu)專注某個(gè)領(lǐng)域是教育培訓(xùn)行業(yè)快速且持續(xù)成長(zhǎng)的重要策略，因?yàn)?，專注造就專業(yè)，專業(yè)造就“明星”。
品牌化加盟模式有助于快速啟動(dòng)二三級(jí)市場(chǎng)，同時(shí)，地方加盟商也熱衷于與元培商學(xué)院這樣的品牌化教育機(jī)構(gòu)的合作，提升自己的品牌形象，打造在當(dāng)?shù)氐暮诵母?jìng)爭(zhēng)力，這種模式將是二三級(jí)市場(chǎng)快速成長(zhǎng)的一個(gè)重要方式，也是中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)走向全國(guó)地方城市的一個(gè)重要途徑。最終將會(huì)形成如元培商學(xué)院這樣的大品牌教育機(jī)構(gòu)占領(lǐng)全國(guó)各級(jí)城市的大格局，教材的標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)的一體化、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，將成為一種趨勢(shì)。
總而言之，教育培訓(xùn)市場(chǎng)資源是無(wú)限的。隨著社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人們將把更多的收入投資于教育培訓(xùn)，這既表明社會(huì)對(duì)教育的有效需求不斷增加，也相應(yīng)地?cái)U(kuò)大了教育投資的源泉。教育業(yè)是未來(lái)投資的熱點(diǎn)，全國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大，市縣級(jí)城市培訓(xùn)市場(chǎng)急需開(kāi)發(fā)，新一輪的教育掘金即將到來(lái)!
